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 儿童性教育止步不前 了解四大问题

  随着中国的社会经济的迅速发展,人们在物质上追求得到了极大满足。然而街头上时而充斥着儿童版“色戒”总让我们揪心,我们在教育下一代“性问题”上,到底遇到什么瓶颈?我们的儿童性教育为何总是止步不前?精神上进步和物质上进步啥时能够同步?这些问题都需要全社会去逐一剥茧推敲。

 儿童性教育止步不前 了解四大问题

  一、儿童性教育,不只是一个“避孕套”

  1.)儿童性教育不能只停留在对性器官的理解

  虽然我国10年前就开设了青春期教育课,但有关性的知识却过于简单、笼统,教师也很少能主动、清楚地讲述有关知识,孩子对于“性”的探索,只能说是停留在简单地性器官的了解。近年来,随着各种媒体坚持不懈地对“性教育”的大肆渲染和不良影像制品的传播。

  儿童在广泛而频繁地接受着各种各样的信息,也包括性的信息,同时现在家庭经济条件好了,家长对子女吃穿用是有求必应,更有甚者,一些家长盲目给孩子经常吃洋快餐、油炸类膨化食品,还有补品、营养品的泛滥,令部分孩子出现了性早熟现象加剧。

  加之学校、家庭性教育又不到位,儿童性教育已经彻底成为当今社会的一大难题。那么,我们的儿童性教育还只是模糊地去学习那些抽象的性器官课程吗?

  孩子对于“性”的探索,不只是了解性器官那么简单。父母需要了解他们行为后面的好奇和渴望,帮助他们完成性的启蒙课。对器官的认识,是儿童性教育的第一课;没有性器官的参与而能得到爱、温暖、满足感、安全感、归属感,对孩子来说至关重要,都是儿童性教育必不可以少的内容。

性教育: 性教育是关于人类的生殖、交媾以及其他方面性行为的教育。探讨生殖行为的教育,一般将创造继起之生命的过程分阶段叙述,包括受孕、胚胎与胎盘的发展,妊娠和分娩。经常也包括如性交传染疾病(性病)和预防,以及避孕。虽然某些性教育已是许多学校的课程之一,在许多国家仍是备受争论:争论要教多少内容,争论何种年龄的学童需要被教导避孕和安全性行为以及争论道德教育需不需要被包括在内或排除。 来自:互动百科