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  孩童时期,是一个孩子人格、价值观以及性格发展的重要时期。俗话说:“三岁看大,七岁看老”。这话是有一定的科学道理的。孩子的性格特征在幼小的时候基本定型,虽然在以后的成长中会有一些影响,但总体影响效果不大。自卑,是指由于某种原因怀疑自己、轻视自己,在社会交往或集体活动中懦弱、害羞和畏惧。研究显示,从幼儿时期就形成自卑的比例还是很大的。幼儿的自卑心理将一直伴随他长大,对日后的工作,生活都会产生负面的影响。

  自卑是幼儿常见的问题之一,据调查了解发现,幼儿自卑的比例是比较高的。幼儿教育专家认为:个别的儿童阶段产生的自卑心理随着年龄增长可逐渐减轻或消失,但是如不注意调控,也有少数儿童将变得孤僻、寡言、内向、缺乏自信心。随着社会的发展,我们需要充满自信而又有朝气的人,一个自卑、性格懦弱的人很难适应未来社会,所以幼儿的自卑心理不容忽视。

  幼儿自卑心理一般有以下几种表现:

  ★做事没有主见,不敢自己选择游戏,爱说“我不会,我不敢,我不能”等。

  ★不愿与别人交流,喜欢一个人独处,从不主动提出问题。

  ★害怕在陌生人或集体面前说话。

  造成幼儿自卑的原因有以下几点:

  ★不恰当的评价,随意的批评、训斥与挖苦,使幼儿感到自己很笨或者行为不好,这种消极的自我体验几经反复就会固定下来,形成幼儿自卑心理。

  ★父母期望值过高,强求孩子,过分地溺爱孩子,使孩子行为能力交叉,认为自己“不行”。

  ★教师和父母评价幼儿有偏见,实施奖励不公。

  支招:  如何消除幼儿的自卑心理,培养幼儿的自信心呢?家长可以采取以下措施:

  ●多肯定、多鼓励、少批评。幼儿对成人非常敏感,往往以成人的评价作为自我评价的重要依据。父母、老师是幼儿生活中的重要人物,经常得到成人的肯定、鼓励,他们就会从这些肯定和鼓励中获得信任感,从而产生自信心。因此,我们应该多肯定和鼓励、少批评,不能一味地指责、训斥幼儿,打击幼儿做事的积极性,挫伤幼儿的自信心。

  ●多参与实践锻炼活动。幼儿自卑与幼儿能力较差有着密切的关系,因此在培养幼儿的自信心时,必须多给幼儿锻炼的机会,帮助幼儿掌握一些基本的能力,如交往能力、动手能力、运动能力等。放手让幼儿去独立完成一些简单的力所能及的任务。

  ●分阶段让孩子获得成功的喜悦。通过让孩子获得成功来给予他鼓励是最好的让孩子找回自信的方式。父母可以通过分阶段为孩子设定可达到的目标,让孩子在努力之后获得成功,不断地通过这种分阶段成功的方式来强化孩子对自己的认可,从而找回自信。

  ●不要和别的孩子攀比。不要拿自己的孩子的短处和别人的长处相比,更不能以许多幼儿的长处与自己孩子的短处相比。教师、父母应抓住每个幼儿自身的闪光点,引导他们看到自己的进步,使他们相信自己有优点和长处,从而树立起“我能行、我真棒”的自信心。

责任编辑:李雪莲

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  • 自卑心理: 在心理学上,自卑属于性格上的一个缺点。自卑,即一个人对 自己的能力,品质等作出偏低的评价,总觉得自己不如人、悲观失望,丧失信心等。在社交中,具有自卑心理的人孤立、离群、抑制自信心和 荣誉感,当受到周围人们的轻视、嘲笑或侮辱时,这种自卑心理会大大加强,甚至以嫉妒、自欺欺人的方式表现出来。自卑是一种消极的心理状态,是实现理想或某种愿望的巨大心理障碍。 来自:互动百科